Начиная с самых ранних дней жизни, ребенок развивается - глядя на окружающие цвета, реагируя на звуки и голоса, трогая различные по фактуре игрушки и поверхности.
Исследовательское поведение - один из важнейших источников получения ребенком представлений о мире, возможность реализации стремления к творчеству, познанию, активной деятельности.

В данном обзоре мы рассмотрим небольшую часть предлагаемого нами оборудования для познавательно-исследовательской деятельности ребенка:

Объекты для исследования в реальном времени (различные материалы для сенсорного развития, природные объекты);

Образно-символический материал (специальные наглядные пособия, репрезентирующие детям мир вещей и событий).

ПЕРТРА Набор психолога

Игровой комплект психолога разработан известным педагогом Марианной Фростиг. Концепция Марианны Фростиг обращена к возможностям творческого формирования как ребенка, так и самого педагога или психолога.

В КОМПЛЕКТЕ:

Мобильный стеллаж, в котором размещаются чемоданы с наборами;
Две доски-основы;
Семь наборов игровых средств (в чемоданах).

СТЕЛЛАЖ:
Стабильный и подвижный одновременно;
Быстрый доступ к дидактическому материалу;
Простота обзора и подбора необходимого для занятий материала.

Размеры: 1200/670/460 мм
Материал: натуральное дерево 

ДОСКА-ОСНОВА: 
Деревянное игровое поле с 28 отверстиями, которые по диаметру совпадают с диаметром выступающих частей каждой детали из наборов 1–6.


Игровой набор 1 Konstruktion
(Пространство на плоскости)  
Располагая элементы дороги на доске-основе, можно «проложить» улицы и организовать движение «транспорта». При этом развивается восприятие положения в пространстве и взаимосвязи пространственных объектов. Во время «проезда» по улицам вырабатываются содружественные движения глаз и рук.

Игровой набор 2 Klassifikation
(Упорядочение элементов)
Раскладывая разноцветные детали, дети раз за разом получают новые виды геометрических фигур. Они обнаруживают, что из одних и тех же деталей можно создавать разные фигуры, учатся различать основные геометрические формы.


Игровой набор 3 Diskrimnation
(Одинаковое и разное)
Умение выявлять признаки и классифицировать объекты – важнейшая предпосылка любой деятельности. Сортируя бусины, дети определяют их сходство и различие по цвету, размеру и форме.


Игровой набор 4 Relation
(Пространство и преобразования)
Через осознание взаимного расположения трехмерных фигур воспринимаются пространственные взаимосвязи, сходство и различие фигур. Можно изучать сходство и различие как плоских, так и пространственных объектов.


Игровой набор 5 Grafomotorik
(От каракуль к каллиграфии)
В процессе строительства и эксплуатации «дороги и транспортных развязок» ребенок проходит через все этапы развития графомоторики: грубую и тонкую координацию движений и выработку автоматических навыков письма.Упражнения с дорожками развивают содружественные движения глаза и руки, столь необходимые при овладении письмом.

Игровой набор 6 Handgeschiklichkeit
(От хватания к схватыванию)
Освоение всех видов хватательных движений – основа дальнейшего развития ребенка. Наличие в комплекте специальной доски-основы позволяет прорабатывать такие математические понятия, как количество, больше-меньше и др. С Игровым набором 6 используется доска-основа с 280 отверстиями.

Игровой набор 7 Mathematik
(Начальные математические знания)
Элементы этого набора помогут отработать необходимые математические навыки – сравнение, классификацию, пересчет, определение количества и выполнение вычислений; представления о числе, множестве, составе числа.



Рисуем на песке 
 
В отличие от песочницы, в которой ребенок сидит или стоит на коленях, лоток с песком располагается на столе напротив ребенка. Ограничивающая рамка дает ребенку чувство надежности, во время работы он может ходить вокруг лотка или работать в одном положении. Располагать лоток можно вдоль или поперек. Под стеклянное дно в качестве фона можно положить разноцветную бумагу, фольгу или собственные рисунки ребенка. С помощью специального инструмента можно быстро разровнять песок и начать игру заново.
Это мотивирует детей и побуждает их к экспериментам. Количество игроков 1–2 человека.

В наборе:
Прочный поддон из буковой древесины с дном из небьющегося стекла;
1 кг тонкозернистого белого кварцевого песка;
Два скребка для рисования на песке;
Инструмент для выравнивания песка.

Черепаха 
  
Задача игрока – научить черепаху ходить. Игровое пособие развивает координацию движений, эмоционально-волевую сферу. Пособие помогает детям ощутить устойчивость собственного тела и меха­низм переноса центра тяжести тела, развить чувство равновесия. Важным моментом для ребенка является снятие мышечного напряжения и, как следствие, предупреждение агрессивности.
Грузоподъемность — до 150 кг.



Баррикадо

Игрокам нужно провести диск с отверстием через  все препятствия. Управлять диском можно только с помощью канатов, на которых держится диск. Напольная игра полезна для коллективной работы и развития коммуникативных навыков, улучшает координацию движений и умение ориентироваться в пространстве.






Шагомобиль
 
Тренажер представляет собой две педали на колесах, соединенные металлическими скобами. Он приводится в движение путем перемещения центра тяжести тела ребенка. Перед началом игры необходимо объяснить ребенку, что ногу нужно ставить сначала на ту педаль, которая находится в данный момент в нижнем положении. Если ребенку неудобно опираться на эту ногу, то следует объяснить и показать ему, как поменять положение педалей вручную.
Устойчивая конструкция Шагомобиля с широкими колесами выдерживает нагрузку в 150 кг.







Сырный ломтик (настольный и напольный варианты)

Мольберт с вырезанными в нем отверстиями разной формы. Игрок должен доставить от старта к финишу фишку, уложенную на подставку, которая двигается при помощи двух длинных шнуров. Приходится лавировать между отверстиями, чтобы не уронить фишку. Особенно интересен парный вариант работы, когда шнуры выдают двум разным игрокам. В игре развивается координация движения рук, понимание принципа балансировки и пространственных отношений: «влево-вправо», «вверх-вниз», умение различать и соотносить геометрические размеры и формы.
Игра способствует развитию внимания, терпения.

Игровой стол «Ландшафт»

Предназначен для занятий в группе не более 6 человек. Особенно подходит для детей, которые любят играть стоя. Набор позволяет детям воспроизвести в игровой форме повседневные действия и события. При помощи различных фигурок и шаблонов рельефов можно создавать разнообразные ландшафты: лес, водоем или городскую улицу.
Наклейки на коробках с соответствующими фигурками помогут поддерживать порядок. Все используемые фигурки по завершению игры можно разложить по специальным пластиковым коробочкам, расставленным для удобства под игровой поверхностью.
Размеры (Ш*Г*В): 120*80*39 см.

Прозрачный мольберт

Прозрачный настольный мольберт из небьющегося стекла в деревянной раме. Копии сделанных рисунков можно сохранять, осторожно приложив к сырому рисунку лист бумаги (если рисунок уже подсох, слегка увлажните его, побрызгав водой из пульверизатора).
Размер 58*78*8 см.

Беговая дорожка детская (70х60х80 см)